Знакомство младших школьников с правилами безопасного поведения на улице

Ролевые игры "Моя безопасность"

знакомство младших школьников с правилами безопасного поведения на улице

Продолжение знакомства с понятиями «улица», «дорога», транспорта» и элементарными правилами поведения на улице. Безопасность собственной жизнедеятельности Знакомство справилами безопасного поведения во. Как только дети подрастают и начинают топать своими ножками, родители должны начинать знакомство своих чад с правилами безопасного. Занятия. Знакомство с правилами поведения на улице можно различные методы и приемы по знакомству детей с правилами безопасного поведения.

Расскажите ребёнку об опасных животных, которые водятся в природе. Особый акцент сделайте на тех, которые могут встречаться в городе: Расскажите ребёнку об опасных болезнях, профилактике лечения, а также о гигиене не едим грязными руками, не едим грязные фрукты и. Безопасность детей на улице: Не пугайте ребёнка и не рассказывайте обо всех опасностях. Подавайте информацию аккуратно, методично можете завести блокнот и отмечать, какие моменты вы уже проговорили, а о чём расскажете в следующий.

знакомство младших школьников с правилами безопасного поведения на улице

Не забывайте по несколько раз прорабатывать одну и ту же тему, напоминать о тех или иных важных моментах. Сопровождайте процесс обучения картинками. В процессе изучения правил безопасного поведения ребёнка на улице подключайте родственников для демонстрации ролевых сцен. Показывайте как нужно вести себя на улице на своём примере, расширяйте кругозор ребёнка. Большое место в жизни старших дошкольников занимает игра с мелкими игрушками, где ребенок развертывает события, отождествляет себя с ними или дистанцируется от.

Игровые предметы могут в разной степени задавать тематику сюжета. Важно уже в дошкольном возрасте помочь взрослым самим вспомнить правила безопасного поведения на улице, а также осуществлять работу с детьми планомерно и организованно, с учетом возрастных особенностей и возможностей дошкольников, в интересной форме.

Правила безопасности для детей на улице

Поэтому становится необходимым организовать развивающее пространство для проведения соответствующей деятельности с детьми. В группе должны быть оборудованы центры по ознакомлению детей с ПДД, включающие: На макете в миниатюре должны быть представлены улицы, площади, перекрестки, дома, светофоры, мосты, машины. Используя макет, воспитатель может познакомить детей с темами: Наполнение — дополнение макета осуществляют сами дети, используя мелкий предметный материал, входящий в содержание уголка.

Для обыгрывания макета детям необходимо предоставить возможность использовать всевозможные мелкие предметы, которые в зависимости от детских замыслов могут стать заместителями недостающих игрушек кубики, кирпичики из мелкого строителяа также сделанные в процессе совместной продуктивной деятельности детей с педагогом поделки из бумаги, картона, пластилина и. В зависимости от уровня игры детей можно подбирать к макету тематический материал, периодически заменяя его на новый по мере исчерпания интереса детей к нему или в зависимости от пройденного материала.

Подобранный материал, должен соответствовать возрастным особенностям дошкольников, а также интересам мальчиков и девочек. Приложение к данному материалу может быть разнообразным геометрические фигуры разного цвета и размера, дорожные знаки, плоскостные фигуры людей, домов, транспорта и.

знакомство младших школьников с правилами безопасного поведения на улице

Тематику ролевых игр следует подбирать в соответствии с программными требованиями для конкретного возраста. Атрибуты для игр должны удовлетворять интересам мальчиков и девочек. Для закрепления правил дорожного движения у детей дошкольного возраста ролевая игра вызовет большой интерес, если мальчики смогут использовать атрибуты регулировщика, макет светофора, дорожные знаки, расположенные на стойках, нагрудные знаки с изображением различных видов транспорта автомобиль, автобус, трамвай, троллейбус и.

Использование таких знаков поможет ребенку взять на себя роль водителя какого-нибудь транспортного средства. Для девочек — коляски, куклы, сумочки и. Необходимо предлагать детям строительный материал, при помощи которого можно построить дороги, переезд, перекрёсток, различные здания и. Это позволит им создавать разные постройки и обыгрывать их, используя знания о правилах дорожного движения.

Для большей эффективности работы с детьми по данной теме, следует использовать разнообразный аудио- и видеоматериал кассеты с мультфильмами, аудиозаписи — сказки, стихи, рассказы, песенки для детей дошкольного возраста. Большинство известных сказок содержат хотя бы один элемент грубого нарушения правил персональной безопасности.

Исходя из общих требований к отбору литературы Л. Логиноваможно выделить ряд произведений, в которых наиболее ярко описаны правила безопасного поведения на улице. При помощи какого "Нет" вы получите нужный вам результат". Педагог говорит "Нет" тихо и сдержанноглядя при этом в сторону и немного наклонясь. Педагог выкрикивает "Нет" громко и четко, при этом выпрямляясь и подняв голову.

Дети обсуждают варианты и приходят к заключению, что во втором случае "Нет" более действенно. Группа делится на пары, и каждый участник пробует тихо и громко сказать "Нет".

Если данная игра проводится с детьми дошкольного возраста, то необходимо выработать у них умение отвечать отказом на любое обращение к ним взрослого, научить говорить "Я Вас не знаю". Если дети группы не знакомы с понятиями "опасный и безопасный незнакомец", необходимо объяснить, что они означают. Для проигрывания могут быть предложены сюжеты, в которых взрослый незнакомец может попросить ребенка: Незнакомец может также сказать, что ребенка зовут родители; пригласить к себе домой под каким — либо предлогом; предложить сфотографироваться.

В ходе проигрывания желательно предложить детям самостоятельно придумать просьбы, с которыми, по их мнению, может обратиться к ним взрослый. Расспросить детей о том, есть ли у них в семье установленное родителями правило: Родители всегда должны знать, где ты находишься". Или предложить детям правило: Далее следует сказать детям о том, что ни один взрослый человек, который действительно заботится о ребенке, никогда не предложит ему нарушить родительское правило.

Даже если он скажет: Здесь не может быть никаких исключений из правил, иначе ребенок найдет лазейку. Детям дошкольного возраста нужно объяснить, что им не следует вообще подходить к двери и отзываться незнакомцам. Помочь уяснить, что в отсутствие взрослых открывать не следует даже знакомым людям. Лучше не говорить незнакомцу, что родителей нет дома. Если незнакомец попросит позвать родителей, ребенку стоит сказать следующее: Родители должны помочь уяснить ребенку, что такой ответ соответствует правилам безопасности ребенка в ситуации, когда он находится один в доме.

В случае, когда незнакомец просит открыть дверь для того, чтобы воспользоваться телефоном, ребенку следует отказать ему, предложить позвонить от соседей или из лифта, или спросить номер и позвонить самому. При этом, сообщив, что дома есть кто-то из родителей, но в данный момент они заняты спят, в ванной, в туалете и.

В ходе игры важно выслушать предложения и высказывания детей по данной ситуации.

Конспект занятия в средней группе «Знакомство с правилами безопасного поведения на улице»

По возможности проиграть все варианты. Следует напомнить детям, что абсолютное большинство людей, звонящих в дверь, не представляют для них опасности. Эти правила необходимо соблюдать хотя бы на всякий случай. Какие вопросы может решать взрослый человек с ребенком в отсутствие родителей? Дверь не следует открывать даже тем незнакомцам, которые приходят по службе: В этой игре детей следует научить безопасному пользованию телефоном, то есть отработать навыки безопасного ответа на телефонные звонки.

Для этого следует научить детей задавать вопросы: Будьте добры, скажите, пожалуйста, куда вы звоните? Извините, по какому номеру вы звоните? Простите, какой номер вы набрали? Не давать по телефону никакой информации своего имени, имени родителей и др.

Конспект занятия в средней группе «Знакомство с правилами безопасного поведения на улице»

Не говорить, что дома один можно сказать, что мама или папа сейчас заняты или спят и не могут подойти к телефону, попросить перезвонить или спросить, кому перезвонить. На первый взгляд многим взрослым может показаться неэтичным такой подход, в котором ребенка преднамеренно учат обману взрослых. Поэтому самому взрослому необходимо осознать и обязательно объяснить ребенку причину того, почему в подобных случаях это допустимо.

Родители, например, могут сказать: Мы разрешаем тебе делать это потому, что очень любим тебя и дорожим тобою. Такой ответ поможет нам не беспокоиться, когда ты находишься дома один, и убережет тебя от встречи с "опасным незнакомцем" У некоторых детей бывает страх перед телефонными звонками. В таком случае целесообразно терпеливо объяснять ребенку необходимость пользования телефоном, так как звонки могут быть от родителей, родственников, друзей и.

Отрабатывание навыков безопасных ответов, позволит воспитать вежливость, и доброжелательность по отношению к окружающим и в то же время сохранить бдительность. Наличие работающего автоответчика создает впечатление, что дома никого нет, хотя ребенок может фиксировать звонки и знать, когда звонят близкие. Если позвонивший говорит непристойности, надо научить детей сразу же вешать трубку.

При повторных звонках следует сообщить в милицию. Можно рекомендовать родителям написать карточку для ребенка со всевозможными безопасными ответами. Необходимо убедиться, что ни у кого из детей подобная ситуация общения уже не вызывает сложностей, и он знает, как отвечать на телефонный звонок. В ходе игры необходимо сориентировать ребенка: Человек, сделавший подарок, может в ответ ожидать чего-то от ребенка.